Ordinanza n. 2499/2026 - Roma, Sezione 4B

per l'annullamento previa sospensione dell'efficacia, del Verbale G.L.O. (Gruppo di Lavoro Operativo) redatto in data 31/10/2025 dal Ministero dell'Istruzione e del Merito - Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio - Istituto Comprensivo Statale "Rosetta Rossi" in relazione all'alunno minore -OMISSIS-, nella parte in cui assegna al citato alunno n. 18 ore settimanali con due docenti specializzati per il sostegno, ciascuno per 9 ore settimanali, documento conosciuto dagli odierni ricorrenti in data 14/01/2026 (Documenti 1 e 3); del Piano Educativo Individualizzato (PEI) per l'anno scolastico 2025/2026 Prot. n. 0008804/E del 01/12/2025 elaborato dal Ministero dell'Istruzione e del Merito - Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio - Istituto Comprensivo Statale "Rosetta Rossi" in relazione all'alunno -OMISSIS-, nella parte in cui assegna al citato alunno n. 18 ore settimanali con due docenti specializzato per il sostegno, ciascuno per 9 ore settimanali, documento conosciuto dagli odierni ricorrenti in data 14/01/2026 (Documento 2 e 3); di ogni provvedimento con il quale il Ministero dell'Istruzione e del Merito e l'Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio hanno assegnato al predetto Istituto Comprensivo un numero di insegnanti di sostegno insufficiente ad assicurare un adeguato sostegno scolastico al predetto alunno con handicap con situazione riconosciuta di gravità, ai sensi dell'art. 3, co. 3 della Legge n. 104 del 5 febbraio 1992 presso il medesimo Istituto; nonché di ogni altro atto antecedente, presupposto e consequenziale, ed in ogni caso lesivo dell'interesse legittimo sussistente in capo ai ricorrenti e al predetto minore -OMISSIS- in relazione all'assegnazione per l'anno scolastico 2025/2026, e per i successivi anni di scuola dell'obbligo, di insegnanti di sostegno per la totalità dell’orario scolastico frequentato, con la previsione di un’ora di sostegno per ogni ora frequentata; nonché per l’accertamento del diritto del predetto minore -OMISSIS- di potere usufruire di insegnanti di sostegno per la totalità dell’orario scolastico frequentato, con la previsione di un’ora di sostegno per ogni ora frequentata (c.d. rapporto 1/1), sia per il corrente anno scolastico 2025/2026 che per i successivi anni di scuola dell'obbligo, sussistendo chiare evidenze circa la immodificabilità dello stato di gravissima disabilità del predetto minore; e per la condanna delle Amministrazioni resistenti a garantire l'assegnazione, al citato alunno minore -OMISSIS-, di insegnanti di sostegno per la totalità dell’orario scolastico frequentato, con la previsione di un’ora di sostegno per ogni ora frequentata (c.d. rapporto 1/1), per l'anno scolastico 2025/2026, e per i successivi anni di scuola dell'obbligo, adottando ogni misura idonea a tutelare le situazioni giuridiche soggettive dedotte in giudizio relativamente al predetto minore; nonché per la condanna delle Amministrazioni resistenti al risarcimento del danno, ai sensi degli artt. 7, co. 4 e 30, co. 2 CPA, derivante da lesione di diritti soggettivi di rango costituzionale, a motivo delle conseguenze pregiudizievoli cagionate all'alunno minore disabile -OMISSIS- dall’illegittimità degli atti impugnati, in quanto la mancata fruizione delle spettanti ore di sostegno ha comportato danno esistenziale costituito da significative regressioni nella condizione del minore stesso;