R.R. Puglia 1/2015
Apprendistato per la qualifica professionale di I e III livello” emanato in esecuzione di quanto previsto dal Decreto Legislativo 14 settembre 2011, n. 167, artt. 3 e 5 e dalla legge regionale del 22 ottobre 2012, n. 31, artt. 3 e 6.
Sintesi
Generata da Trovanorma sul testo ufficialeRegolamento della Regione Puglia che disciplina l’apprendistato per la qualifica e il diploma professionale, definendo qualifiche conseguibili, destinatari e profili formativi attuativi. Si applica ai giovani indicati dalla normativa regionale e nazionale richiamata e rimette a percorsi formativi e piani individuali concordati tra datore di lavoro e istituzione formativa. Eventuali sostegni economici sono solo eventuali e subordinati a risorse comunitarie e Garanzia Giovani.
Apprendistato per la qualifica e il diploma professionale in Puglia
Apprendistato per la qualifica e il diploma professionale
Il regolamento della Regione Puglia disciplina i profili formativi dell’apprendistato finalizzato al conseguimento della qualifica e del diploma professionale. L’intervento si colloca nel quadro del Testo unico sull’apprendistato, della legge regionale pugliese sulla formazione per il lavoro e della programmazione regionale collegata anche a Garanzia Giovani.
Oggetto e ambito della disciplina
La disciplina regionale riguarda:
- i profili formativi dell’apprendistato per la qualifica professionale;
- i percorsi formativi;
- la durata degli stessi;
- le modalità di svolgimento delle attività formative finalizzate al conseguimento della qualifica e del diploma professionale.
L’ambito è limitato al territorio della Regione Puglia.
Qualifiche conseguibili
Le qualifiche conseguibili nell’ambito del contratto di apprendistato sono quelle previste dal Repertorio nazionale dell’offerta di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP), definito dall’Accordo in Conferenza Stato-Regioni del 27 luglio 2011, recepito con D.I. 11 novembre 2011 e integrato dall’Accordo del 19 gennaio 2012.
Destinatari
I percorsi formativi in apprendistato per la qualifica professionale sono rivolti a:
- giovani in obbligo formativo, di età compresa tra 15 e 18 anni;
- giovani con più di 18 anni privi di qualifica, in possesso della licenza di scuola media secondaria di primo grado.
Struttura del percorso formativo
Il regolamento richiama un modello fondato sulla collaborazione tra datore di lavoro e istituzione formativa. Per il conseguimento della qualifica, del diploma professionale, del diploma di istruzione secondaria superiore o del titolo universitario o di alta formazione, è necessario che datore di lavoro e istituzione formativa definiscano la formazione necessaria al lavoratore.
I percorsi possono essere organizzati secondo il modello dell’alternanza scuola/studio e lavoro e la forma di apprendistato di alta formazione è espressa in un piano formativo individuale, quale formalizzazione della partnership tra impresa e soggetti formativi.
Soggetti coinvolti nella partnership formativa
La collaborazione formativa può coinvolgere:
- datore di lavoro;
- istituzioni scolastiche;
- università;
- enti di ricerca;
- ordini professionali.
Sostegno economico e fonti di finanziamento
La Regione Puglia può prevedere forme di sostegno alla formazione degli apprendisti utilizzando le risorse disponibili dei fondi comunitari e del PON YEI nell’ambito di Garanzia Giovani, nel rispetto della normativa europea sugli aiuti di Stato.
Cornice applicativa e finalità
La disciplina si inserisce nelle politiche regionali per facilitare l’ingresso dei giovani nel mercato del lavoro mediante il contratto di apprendistato, considerato strumento di accesso anche per il conseguimento di qualifiche e diplomi professionali. Il regolamento recepisce la funzione della Giunta regionale di disciplinare i profili formativi prevista dalla legge regionale n. 31 del 2012.
Osservazioni sulla vigenza
Il provvedimento risulta vigente e non emerge dal testo una limitazione temporale interna della disciplina, ferma restando l’applicazione delle fonti richiamate e dei relativi aggiornamenti normativi.
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